曾服務(wù)企業(yè)客戶(hù)包括中國電信、中國移動(dòng)、聯(lián)想集團、奇瑞汽車(chē)、中石化、物美集團等眾多國內知名企業(yè)，萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力授課老師崔方老師，對這個(gè)八個(gè)原因進(jìn)行了細致的分析，并就大學(xué)生職業(yè)能力提出了實(shí)質(zhì)性的提高策略。

　　當前大學(xué)生求職受限原因分析：

　　原因一：人的樣本高校擴招影響

　　雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。據調查就廣東省來(lái)說(shuō)，最近十年左右的時(shí)間，廣東省內普通高校應屆畢業(yè)生將首次突破45萬(wàn)人，加上來(lái)廣東“淘金”的外省院校畢業(yè)生，僅2010年廣東省省內求職謀業(yè)的普通高校應屆畢業(yè)生就超過(guò)60萬(wàn)人。

　　再來(lái)看全國大學(xué)生待業(yè)的人數：2001年34萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)，2002年37萬(wàn)，2003年52萬(wàn)，2004年69萬(wàn)，2005年達到79萬(wàn)，09年200萬(wàn)，2010年400多萬(wàn)，而2011年更是一個(gè)未知數。

　　原因二：學(xué)生就業(yè)渠道不暢

　　目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì )的招聘會(huì )、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力專(zhuān)家經(jīng)過(guò)調查發(fā)現學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jì)突出者才有機會(huì );報考公務(wù)員受專(zhuān)業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和招聘會(huì )才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的需求。

　　原因三：企業(yè)用工制度不合理

　　調查發(fā)現，一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì )保險、養老金、公積金等一系列社會(huì )福利也沒(méi)有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。同時(shí)，用人單位還設置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。

　　原因四：高校專(zhuān)業(yè)設置錯位

　　一些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)及課程設置有較大盲目性，專(zhuān)業(yè)趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統的應試教育的教學(xué)方式，培養出來(lái)的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。

　　據北京現代管理大學(xué)就業(yè)處和招生處反映，一些高職、高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)缺乏特色，培養出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統，應有的動(dòng)手能力也不強。而用人單位對應聘者的實(shí)際操作能力、適應工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求。

　　原因五：學(xué)生缺乏就業(yè)培訓機會(huì )

　　不少企業(yè)拒絕承擔大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經(jīng)驗”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的繼續學(xué)習，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學(xué)校里面去完成的話(huà)，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟的。

　　原因六：學(xué)生仍然期望過(guò)高

　　大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng )業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據2006年大學(xué)生就業(yè)調查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現象，主要表現在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機會(huì )、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專(zhuān)業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿(mǎn)足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

　　原因七：學(xué)生缺乏求職技巧

　　萬(wàn)學(xué)教育職業(yè)能力培訓老師們發(fā)現很多學(xué)生在校期間不會(huì )投入時(shí)間去培養自己的職業(yè)能力，有，也是很少，并且學(xué)校在職業(yè)能力培養方面意識不足，最終導致普遍大學(xué)生職業(yè)能力不足，在學(xué)校和企業(yè)之間產(chǎn)生了各層現象，這也是中國存在的很?chē)乐氐膯?wèn)題。用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現得不夠自信，過(guò)分緊張，回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會(huì )覺(jué)得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

　　原因八：市場(chǎng)對白領(lǐng)需求不足

　　由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問(wèn)題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴重問(wèn)題。

　　提高職業(yè)能力是最便捷解困辦法

　　對于上面幾方面的原因，萬(wàn)學(xué)教育ACT崔方老師也指出，因為政策、社會(huì )、市場(chǎng)這些限制學(xué)生是無(wú)法改變的，但是要想脫穎而出實(shí)現終身職業(yè)夢(mèng)想，還是要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手來(lái)提高自己的職業(yè)能力。

　　一、 培養一技之長(cháng)

　　我們曾分析過(guò)用人單位對人才的需求呈現出如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、對畢業(yè)生的職業(yè)能力要求越來(lái)越高。如除要求畢業(yè)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底外，還要求有良好的語(yǔ)言表達能力，較強的團隊合作意識，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神，博學(xué)多才等。2、復合型人才越來(lái)越受用人單位的親睞。如學(xué)文秘專(zhuān)業(yè)的，又有較強的計算機操作能力和較高的外語(yǔ)水平，肯定大受歡迎。3、有特長(cháng)的畢業(yè)生比較受用人單位的關(guān)注和歡迎。如優(yōu)秀的語(yǔ)言表達能力，計劃、組織、領(lǐng)導、控制能力等特長(cháng)將為您在求職時(shí)增加一定的籌碼。5、有一定工作經(jīng)驗和較強實(shí)際工作能力的畢業(yè)生受用人單位垂青。為什么？

　　用人單位投入大量的成本招聘新員工，目的就在于讓他們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng )造財富，如果大學(xué)生在校期間就能形成直接為企業(yè)創(chuàng )造財富的能力，也是我們通常所說(shuō)的職業(yè)能力，那么一旦進(jìn)入企業(yè)，這些畢業(yè)生就能較快進(jìn)入角色，適應能力較強，因此，深受當地知名企業(yè)歡迎。

　　二、先就業(yè)后擇業(yè)

　　眾多大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)往往存在這樣一種心態(tài)：希望一步到位，一次定終身。在當今嚴峻的就業(yè)形勢下，這種想法是極不現實(shí)的，也是不可取的，很多寶貴的就業(yè)機會(huì )會(huì )因此與你擦肩而過(guò)，會(huì )在激烈的求職競爭中將自己置于非常被動(dòng)的境地。麥當勞有個(gè)不成文的規矩，凡準備提拔當地區總裁的人員都要先掃一個(gè)月廁所，要先在基層干一段時(shí)間。到保險公司工作要先從業(yè)務(wù)員干起，才能一步一步走到相關(guān)管理崗位。到酒店工作，不管你是什么學(xué)歷，也不管你是哪所名牌大學(xué)的高才生，都要從服務(wù)員干起。但很多大學(xué)畢業(yè)生，特別是一些重點(diǎn)大學(xué)的本科生、碩士生拿不下面子，放不下架子，總認為服務(wù)員這一工作委屈了自己，實(shí)在太屈才，不愿干這一工作，因而失去了寶貴的工作機會(huì )。

　　在求職過(guò)程中，我們奉勸大學(xué)生朋友們，要從實(shí)際出發(fā)，勇于面對現實(shí)：先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)。要從長(cháng)計議，不要鼠目寸光；要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠；要步步為營(yíng)，不要幻想一步登天。

　　三、 面試要技巧 隨機應變

　　我們只用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。我國有位駐法國大使，曾應邀出席該國上流社會(huì )的一次交誼活動(dòng)。在交誼活動(dòng)中與一位巴黎漂亮女郎跳舞時(shí)，該女士突然問(wèn)道：“請問(wèn)先生，法國女士與中國女士，您更喜歡哪個(gè)國家的？”該大使機智地回答道：“凡是喜歡我的女士，我都喜歡她?！?將問(wèn)題拋給對方就是技巧。

　　以上就是萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力研究院崔方老師的對于大學(xué)生求職現狀的分析和解困良策的建議，，希望這些問(wèn)題能夠引起廣大同學(xué)們的注意，以便自己的選擇就業(yè)的過(guò)程中能夠有效地采取適合自己的就業(yè)方案，讓自己的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的方向和保障