步驟/方法

1. 我們強調能力素質(zhì)是做好工作的前提條件，但這并不是說(shuō)要在用人的選擇上，把能力素質(zhì)本身絕對化，僅僅根據所具備的能力素質(zhì)來(lái)選擇人，而是強調要重視對崗位角色能力素質(zhì)的開(kāi)發(fā)管理，不能脫離能力素質(zhì)這個(gè)前提去要求崗位角色，強人所難。
2. 至于在用人選擇上，是否把能力素質(zhì)放在首要位置，這本身也是一個(gè)理念問(wèn)題。如果認為任何一個(gè)人的意愿和態(tài)度都是可以通過(guò)管理給予協(xié)調、誘導、改變的，也就必然會(huì )把選擇的重點(diǎn)放在能力素質(zhì)上。
3. 因為能力素質(zhì)的形成，需要特定的學(xué)習、培訓和實(shí)踐。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。造就一定能力素質(zhì)的人才，不是一日之功。相反，如果認為一個(gè)人的能力素質(zhì)的改變相對要容易一些，而意愿態(tài)度的改變會(huì )更難一些，那么他也就必然會(huì )把選擇的重點(diǎn)放到行事態(tài)度上。
4. 但如果引入了時(shí)間限制，任何理念也不能改變能力素質(zhì)是做好工作的前提，它相比行事態(tài)度更重要、更關(guān)鍵這一事實(shí)。在相對較短的時(shí)限內，當時(shí)間的限制使他做好工作的能力素質(zhì)無(wú)法得到提升，那么，如果他本身不具備這種能力素質(zhì)，也就不可能做好這個(gè)工作。
5. 如果這個(gè)時(shí)間限制相對較長(cháng)，能力素質(zhì)的限制就會(huì )相對增加一些彈性。當一個(gè)人有強烈的意愿和高度的熱情去做好某一特定工作時(shí)，即使他暫時(shí)不具備這相關(guān)的能力素質(zhì)，他也會(huì )通過(guò)自己超常的努力，很快提升和完備這種能力素質(zhì)。
6. 無(wú)論哪種情況，都包含有一種假設，一者比另一者的改變更為困難，或者更為容易。但是，相對于具體的人而言，提升和完備其能力素質(zhì)，則是他個(gè)人的事，意愿態(tài)度則與管理工作的有效程度有關(guān)。下屬員工缺乏做好工作的意志意愿和積極的態(tài)度，只能說(shuō)是管理工作本身做得還不到家，沒(méi)有把被管理的意志意愿引導協(xié)調到所希望的方向上來(lái)。
7. 所以，對崗位角色的管理，保障其能力能夠達到崗位履職條件的要求，是必須首先要完成的工作。

注意事項

• 1.強化選聘管理。即在對崗位角色的選擇聘用上，盡可能選擇能滿(mǎn)足崗位履職條件要求的人，使所選擇的人本身具備與其履職條件要求完全相適應的能力素質(zhì)。
• 2.強化培訓管理。即通過(guò)對崗位角色進(jìn)行培訓，開(kāi)發(fā)提升其能力素質(zhì)，以使崗位角色的能力素質(zhì)得到改善提升后滿(mǎn)足崗位履職條件的要求，并且能隨著(zhù)企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展，實(shí)現同步發(fā)展，以保證崗位角色的能力素質(zhì)一直能滿(mǎn)足崗位履職條件的要求。
• 3.強化員工發(fā)展管理。即通過(guò)對崗位角色的意志欲望、價(jià)值偏好、知識技能和事業(yè)成就的發(fā)展進(jìn)行管理，引導員工對自我發(fā)展進(jìn)行設計，促使員工自主努力學(xué)習，以提升自己的能力素質(zhì)，最后達到全面適應企業(yè)發(fā)展對人力資源發(fā)展需求的目的。